小丑的眼泪（小丑的眼泪小丑为什么哭了）

小丑的眼泪象征了什么?

当你想哭的时候，记住，要把眼泪从喉管里咽下去，然后笑出来。这是小丑的宿命。所以，原来的小丑面具上只有白的脸，红色的唇，黑色的眼圈。为了生存，小丑不停的扮演着周遭人心目中的形象。

（图片来源网络，侵删）

也就是说一个人在最难过，最伤心的时候流出的眼泪，让别人看到这些就是会笑话，就算表面安慰，但是心底里也会在笑话的，因为说。

小丑的眼泪小丑呆呆地站立了很久，此时他的内心会想什么？他内心应该是伤心的。

泪水的滑落并不代表是希望博取人们的同情，而是希望人们能够理解，明白。没人去真正走进小丑的内心与他深入的交谈，小丑虽然流泪但是总是会被众人当作笑柄一笑而过，你不知道小丑流出的是真实的眼泪还是幸福的笑容。

1、小丑因为小姑娘那份弥足珍贵的快乐而快乐、感动，因为小姑娘的最高赞赏而激动、幸福。这一次善意的表演，让小丑和小姑娘的心中都充满了感动与快乐。

2、那是因为小姑娘是一个盲人，她看不见小丑的表演动作和表情，她不知道小丑为什么可笑。看看小姑娘，想想我自己，一生下来就是个正常的人，真是一个生活在地狱，一个生活在天堂。

3、缩写五年级下册书里的《小丑的眼泪》这篇课文不超过400字跑马道上，小丑出场了，孩子们尖叫起来，笑得泪水蒙住了视线。小丑妙趣横生的表演赢得了大家的欢笑，突然，他发现有一个小女孩没笑，原来她是盲人。

4、感情朗读，感受小丑的美丽心灵。当盲姑娘发现小丑哭了时，她会怎么说，怎么做呢？(写一个片段，然后与同学们交流共赏。

5、理解课文内容：小丑为什么流泪？感悟人性的真、善、美。教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：学习《小丑的眼泪》引入在第四单元里，我们一次次被文章的主人公感动着。

6、奥地利作家约·马·齐默尔《小丑的眼泪》描绘了这样一个故事：小丑为一羣孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽却不能使其中的一个小女孩露出一丝笑意——原来，小女孩双目失明。小丑决定让小女孩和其他孩子一样为他而笑。

1、【篇一】五年级下册语文《小丑的眼泪》课件教学理念语文教学要实现工具性与人文性的统一，须精心设计综合性的语文学习活动，将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来，从而整体提高学生语文素养。

2、五年级下册语文课件篇一：《小丑的眼泪》教学理念语文教学要实现工具性与人文性的统一，须精心设计综合性的语文学习活动，将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来，从而整体提高学生语文素养。

3、奥地利作家约·马·齐默尔《小丑的眼泪》描绘了这样一个故事：小丑为一羣孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽却不能使其中的一个小女孩露出一丝笑意——原来，小女孩双目失明。小丑决定让小女孩和其他孩子一样为他而笑。

4、[教材简介] 奥地利作家约马齐默尔《小丑的眼泪》描绘了这样一个故事：小丑为一羣孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽却不能使其中的一个小女孩露出一丝笑意——原来，小女孩双目失明。

5、缩写五年级下册书里的《小丑的眼泪》这篇课文不超过400字跑马道上，小丑出场了，孩子们尖叫起来，笑得泪水蒙住了视线。小丑妙趣横生的表演赢得了大家的欢笑，突然，他发现有一个小女孩没笑，原来她是盲人。

6、课前准备多媒体课件教学过程（一）激趣导入播放小丑表演的VCR. 同学们，“小丑”是开心快乐的代名词，他的出现总是给人们带来欢乐，带来笑声。

2、[教材简介] 奥地利作家约马齐默尔《小丑的眼泪》描绘了这样一个故事：小丑为一羣孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽却不能使其中的一个小女孩露出一丝笑意——原来，小女孩双目失明。